在讲到凸透镜成像实验时,由于时间关系,只能把实验放到前面来做,理论放到后面讲,先做实验后讲知识.事先布置学生进行预习.第二天,实验课上,我虽然花了半节课的时间讲实验步骤和注意事项,然后要学生动手实验.但是有相当多的学生像无头苍蝇一样,不知道从何下手,我下去一问,原来他们预习时本来就有一部分内容没搞清楚,而我刚刚只是讲了实验步骤,并没讲原理.所以他们听得一头雾水,根本没记住我刚才讲的实验步骤.后来虽然在我的指导下免强完成了实验,但效果并不好.这节实验课下来,经过调 查,真正能完成实验任务的并不多,是整学年来效果最差的一节实验课.从这节课当中,我想失败最主要的原因应该是准备不充分,不应在还没讲知识的时候匆匆忙忙的去做实验.这节课不仅没完成实验任务,而且给学生也有了个苗头,那就是实验课就是去实验室玩实验仪器,这也是以后实验课要注意的,一定要明确实验目的,让每一个学生按要求去完成实验