科学组的同志们真棒！

“教学大比武”第一阶段结束了，除了老蒋外，我听完了其他所有老师的课！有两点感受：一是同志们的讲课水平有了明显的提高，二是同志们的评课水平也有了提高，科学组的同志们表现不错！

朱老师讲的是《探究杠杆平衡的条件》，先是从复习入手，讲清杠杆的定义、“五要素”、并让学生通过做图去掌握杠杆的“五要素”，然后讲明白要探究的课题，先讲要求，引导学生去思考怎样操作，再让学生动手，这样目标明确，效果显著，较好地完成了教学任务。记得上一学年朱老师在讲授《水资源》一课时，可没有这样潇洒自如，基本上是“满堂讲”的，“士别三日，当括目相看”，朱老师的课确实有很大的进步！还有高伟老师的课，虽然是同课异构，但高老师把重点放在培养学生的归纳总结能力上去了，她是在吸收了前面几位老师优点的基础上，通过让学生去叙述杠杆的原理、要素及作图时要注意的地方，重点是引导学生在如何探究上做文章，培养了学生的思维，又训练了学生的动手能力！想当初，高老师在讲授《神经调节》时，基本是唱“独角戏”，心里急，怕学生说不出来，只有自己“哇啦哇啦”地讲了。高老师的这堂课，可以说是发生了天翻地覆的变化，不再是“一言堂”，师生互动开展得相当成功，充分调动了学生的积极性。收到了较好的课堂效果！韩丽萍老师的课更精彩。看得出来，她是在精心准备下才去上课的。她的课堂的主要特点是有效地利用各种形式，给学生造成不同角度的视觉、听觉刺激，让学生在不知不觉中学到了知识。还在于她的循循善诱，让初一的孩子们进入到了奇妙的生物世界，给人耳目一新的感觉，原来生物课还可以这样去上！孩子们在快乐中体会到学习的快乐，真好！还有肖立云的课，还有彭利娟的课，总体感觉很好，真是“长江后浪推前浪”，后生可畏啊！

在评课时，也同样能感觉到大家的进步！不再是说说优点而已，都非常真诚，都非常认真地体会别人给自己带来的收获，学会了分享，学会了欣赏，学会了批判地接受，更学会了与人为善！经过这一次的教学活动，我想所有的老师都会有收获，期待在第二阶段科学组的老师们有更精彩的表现！加油啊，同志们！

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