新一轮教学大比武又一次拉开了帷幕，没想到我是第二轮的第一位，当时间安排表发下来时，倍感身上担子沉重。不知道这第一炮是否能够打响，因而一直忐忑不安，总想让序幕拉开后能看到精彩，于是便做了精心地准备。

　　文中的老王是一个生活在社会最低层、不被人们重视、甚至还受人恶意攻击的穷苦贫民的形象。他生活凄惨，靠蹬三轮车活命，并且他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，所以成了失群落伍的单干户，然而在那个特殊的年代单干户是很不被人看得起的，因此老王就这么被他们排挤着艰难地生活着。针对这个不被人们重视的人，也是现代社会普遍忽略的现象，于是我定下了这节课的教学目标：认识老王、走进老王、关爱老王，把爱心传递，随处播洒爱和同情的种子，等到花开之时，让花香溢满课堂，溢满心田，溢满人生之路。

　　由于在日常生活中，我们通常关注那些光芒四射的耀眼人物：明星艺人、政要人物或身怀绝技之人，伴随他们的出现，总是鲜花掌声与赞扬荣耀，可是现实生活中绝大多数都是平凡而普通的人，过着平淡的生活，然而他们却被我们所忽略甚至遗忘。于是我设想：从姚明、周杰伦这两个明星人物谈起，通过谈他们的生活、喜好、习惯、专长等，然后巧妙地过渡到老王，再问老王的信息，同学们都说“不详”，于是便自然过渡到我这节课的重心——关爱那些被我们忽略、遗忘的社会低层人。

　　老王是一个生理上有缺陷的人，他的居住条件也很艰苦，在一个“荒僻的小胡同”里，有个“破破落落的”大院，那里有“几间塌破的”小屋，那里没有温暖、没有亲情、没有关爱、没有叮咛，老王就这样艰难地前行着，但老王面对生活中的种种不幸，并没有怨天尤人，更没有自暴自弃，他顽强的拼搏着，努力着去做人，做一个实实在在的好人，于是就和文中的作者杨绛发生了很多感人的故事。他帮杨先生送冰，同样的价格却能得到双倍的冰；他送钱先生去医院却坚持不要钱；在他临终的前一天，还把家里的香油和鸡蛋送给“我”……就是这样一个善良的人，却没能得到社会对他的怜悯与同情。多年以后作者也在内心深处表达着自己深深的愧怍。是啊！这是作者几年后体悟到对老王的愧怍，但老王已逝，愧怍已无法弥补。我觉得这是一个很好的教育感化学生的切入点，因为谁都不想带着愧怍生活，特别是我们这些正值年少的青年一代。于是我又做了这样的设计：假设老王是你的邻居，你也曾经做过一些对不起老王的错事，那就请你真诚地向老王忏悔吧。这个课堂上的灵机一动，却让我收到了意想不到的效果。孩子们的真诚善良的忏悔着实让我感动。记得有同学说道：老王，对不起，我不应该给你起外号“田螺眼”，我不但没关心你，反而拿你的缺点开玩笑，现在我内心非常后悔，今天我向你保证，我一定会用行动来弥补我的过错。也有同学说：老王，对不起，记得那天你在门口等客拉人，我明明要做车，可怕你眼睛不好会撞车，所以就故意假装没看到你，老王，对不起，我以后一定会经常照顾你的生意。（还有很多很多，这里就不一一例举，）但孩子们真诚与善良的语言，已深深触动触痛了我的心灵，因为他们是非常有爱心和同情心的未来，我想通过这节课的教学，他们已经领悟了做人真谛的一部分------用爱传播爱。

　　确实，社会上总存在着幸运者和不幸者，但人与人之间是平等的：没有高低贵贱之分。不要因为你是城里人，就可以瞧不起乡下人；也不要因为你是富人，就可以看不起穷人。作为一个幸运者，只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。特别是像我们这样有优越条件的年青一代，更需要这种思想的渗透与熏陶。

　　在我们的身边，其实有很多“老王”式的人物，我们学习的目的就是要学会关心，关爱这些“老王”。道路上的清洁工人，天桥上的乞讨残疾人，生活上不能自理的老人……他们就在我们的身边，我们学了这课后，是否重新审视一下我们对他们的态度和关心、关注度呢？在这样的反问中，便在教学环节中安排了这样的情节：老王，我是这样关心你的……然后请同学们情景模拟，老王就在你的眼前，请你去关爱他。

　　最后，为了让学生有身临其境之感，使其情感达到高潮，于是我选择了很多相关的图片：有年迈的老人为生活奔波，有残疾的夫妇为生存乞讨，有辛苦的矿工艰难地背煤挣钱，有穷苦的孩子没钱上学，有爷爷能为孩子凑钱上学而流下辛酸激动的眼泪，有孩子们虽跪着上课但却发出震撼的呐喊，流露出对知识深深苛求的眼神。还有汶川地震中楼踏路毁人亡的图景。这些都是“老王”的缩影，都有一颗颗需要我们用爱和关怀去填补的残缺心灵。在展示图片的过程中，在背景音乐《爱的奉献》缓缓响起时，孩子们在音乐、解说、图片中感受到了久违的感动和震撼，更懂得要珍爱自己现在拥有的幸福，多去同情关爱那些需要关注的人。由于氛围设置恰到好处，从而将这节课推向高潮。从而升华了文本的内涵和孩子们的思想。

　　孟子说：人，生而有恻隐之心。的确，在生活中，每个人是应该有怜悯之情的，惟有此，才能尊重身边的每一个人。此时回顾，才发现教授此文的灵感大概正是源自这份恻隐之心吧。

　　当然，在教学过程中，也留下了兴许遗憾。比如：老王在送鸡蛋时的感人场景及对人物的刻画手法等都有可推敲斟酌的地方，若当时加以引导点拨，我想对理解和深化主题会起到更好的推进作用。虽然课讲完了，但是我想通过这次执教，会不断反思课堂中的得失，不断的完善和优化课堂中的每一个环节。使今后的每堂课都能迸发智慧的火花。

　　我想，这是序幕，但更是为了抛砖引玉。　　(原创)