每次在回望过去的时候，总是会情不自禁的想起朱自清先生的《匆匆》。 时间的车轮总在不辞辛劳的载着我们驶向未来，周而复始的轮回向前。俯首经过留下的车辙印迹却是各具其样。今天，安静的回忆这段时光——2010年2月至7月，在分校的第5个学期， 回味这五个月中的得与失，欣喜和烦忧。

 已是带着初一（1）班孩子们学英语的第二个学期了，孩子们已是基本都适应了我的教学，课堂上的配合较之上个学期自然是默契了许多。但熟悉也伴随着一个问题出现：孩子们刚入校的那种新鲜感也渐渐消失了。特别是对于本身就偏理科的男孩子们来说更是如此， 而男孩子在英语学科上比较弱也一直就是这个班英语教学上的一个难点。记得校长在去年听完我的课后就曾经提醒过我这个班英语的要提高男生，调动他们学习的积极性和自信心。那时起我便一直在反思这个问题，确实平时由于班级整体在英语方面女生的表现要强， 男生渐渐的便习惯了在课堂上作为观众， 而不是参与者。为了解决这个问题，这个学期的开学便逐渐在课堂上采取了男女生的竞赛机制， 将男生和女生的头像在竞赛结束后用笑脸和哭脸表示输赢，并在课后对赢的一方采取一些奖励措施。一开始总是女生赢，于是为了平衡实力， 便将一两个相对能力较强的女生作为外援分入男生组。渐渐的男生的实力也提升上来了，最终女生在课堂上不再是稳如泰山的霸主。  

一班的孩子虽然整体来说基础都很好，拔高必然很重要，但对于较弱的学生也不可忽视。对于一些基础较弱的学生在课后也注意对他们的辅导和督促，有些确实存在学习上被动和怕吃苦的问题。对于这样的学生监督、鞭策和鼓励必不可少。 这个学期我注意到了这个问题， 已在逐渐采取措施帮助这部分学生，在今后仍需花更多的精力，也需要思考更多的方法去帮助这些学生提高。

每个学期都对自己的课堂教学有着期待，期待自己有一天能站在讲台上感觉如鱼得水，让孩子们如沐春风， 早日成为一名成熟的老师。但这对于我来说还只是引领着我不断向前的一盏启明灯， 期待着有一天能触到这盏启明灯， 亲手捧起它。 幸运的是，学校总在不断给着我机会，一次次的公开课，一次次的历练，同事们一句句诚恳的建议， 让我不断认识自己的教学，反思自己的教学。 现在的我知道了用孩子们易懂的简洁明了的语言在课堂上授课，知道了任何一堂课都应该围绕着一个重点去计划内容， 设计活动。但如何自如的操控课堂？ 如何把握课堂的节奏，避免头重脚轻？ 如何让学生主动的去寻求知识？这些问题是在接下去的教学中思考解决的。从听课中也次次受到启发，每个人都有自己的特色和特点，Fish的课堂条理和突出的重点，小霞缜密的课堂设计和衔接，小燕对课堂节奏的把握，丽晶多才多艺以及对学生作业的精心设计，小付课堂的镇定，宗琮课堂的轻松活泼，欧阳的激情四射。 “三人行必有我师”，非常幸运能和这些充满激情和智慧的同事们一起工作，给了我鞭策，给了我热情和信心。

本学期还有了些新的经历， 也是让我受益匪浅的经历。那便是辅导雨知参加二十一世纪英语演讲比赛。 虽然以前也辅导过一些学生参加英语演讲比赛，但这样专注全程的辅导还是第一次。刚开始接到这个任务的时候，真的是紧张的， 因为知道雨知这孩子是个极有英语语言演讲天分的，怕万一给不到她很好的指导心里有愧疚。 但开始了便放开了。 而且不禁让自己又回到了大学时那一段段参加演讲比赛的时光，写稿改稿。我深深有体会，虽说只是一篇四五百词的稿子，可是背后的艰辛却是千字万字在。为了最后的决赛稿，我们讨论了一次又一次，而且不是我们两个人。几乎全组的老师都请教了，还有雨知的妈妈，还有我们的校长妈妈。在我和雨知为了最终的稿子苦恼的时候，他们的帮助真的是雪中送炭。现在回想起来那几日的紧张和烦躁还是要长吁一口气。从开学一直到比赛我们一直没有松懈过，一直都让雨知保持良好的语言状态，去各个班级演练，去集会演练，所以在她真正比赛之前，她自己的比赛已经进行了二十多场，还排除平时的演练。最后在成都的日子，雨知和妈妈都让我感动着。牙套都把嘴里磨破一点， 可是她还是坚持着练。 虽然是独生子女可是一点看不到娇气和自私， 我看到的是一个坚强、独立而且时时刻刻在关心着妈妈的好孩子。虽然最后有些遗憾，没能拿到一等奖。但孩子的收获是一辈子的，对于我也是同样。下次我想我会在孩子上场前告诉他/她：“结果真的不重要，一定先清楚别人问你的是什么，说出你想说的。”我们认真准备了， 付出了，最后的回报便该是轻松上场。

作为老师，我们放置在了一个似乎是已经固定了的时空坐标系里，这个时间轴可以是一个学年，两个学期，五个工作日，二十个星期。 但我们的空间图像永远是五彩斑斓的。 用心，快乐得去创造下一个精彩的图像。