2008-2009学年第一学期备忘录

周玮玮

这个学期学校安排我担任了初一（3）、（4）的英语老师，当时刚知道这个消息时，作为一个年轻老师又只教过普通班的我感到非常的忐忑。 但我知道这是学校对我的信任，所以我告诉自己不应该沉浸在惴惴不安的情绪中，一定要更加努力相信自己，尽全力做好这两个班的英语老师，不辜负大家对我的信任。

我比较随和，性格的原因，所以与学生在感情上的融合并没有什么大的问题， 很快便能和孩子们打成一片，也是因为从内心深处来说我是 非常喜欢他们的。还记得第一次上公开课的时候孩子们鼓励的小纸条真的让我热泪盈眶，和他们在一起真的很开心、很快乐。但随着与他们距离的一步步拉近却发现问题也接踵而来。有些调皮的学生明显的觉得这老师好说话所以就偷懒，作业不按时完成，上课的纪律也不能很好的遵守，自然这也影响到了教学效果。这也是最近困惑我的一个很大的问题。 现在开始努力的让自己在他们面前严肃些， 多督促那些调皮的孩子，同时也获得班主任和家长的支持。 虽然我以前一直不赞同“严师出高徒”这句话，但自己这一年工作下来之后才渐渐发现老师适当的严格要求对学生的提高非常重要，毕竟都是刚小学毕业的孩子，自觉性远远不够需要督促才行。

在教学方面，过去的一个学期收获也颇多。因为我说话的语速比较快所以孩子们刚开始上课的时候还不是很能接受，所以在可课下我会和孩子们交流，问他们是不是能完全听懂，这样在上课的时候自己也可以作一个调整。所以我觉得与学生的沟通交流还是非常必要的。

上学期学校给我们开展了很多的教学研讨活动，从教学大比武到与本部的同课异构以及杭外汪校长对我们的细心指导都让我受益匪浅。特别是自己上的三次公开课，每一次对于我来说都是一次严峻的考验，每次上完也都又很多的遗憾和沮丧，觉得自己没有能做得好，让听课的老师们没能又什么收获，让他们对我的期望落了空。每到评课的时候，其他的老师们总是在告诉我我的优点鼓励着我，对我的不足也给出了中肯的意见和建议。所以每次评课完了最幸福的人也是自己，收获的不仅仅是知识还有这个大家庭的温暖。记得小张老师的一句话让我非常感动，很实在 “以前听你的课不知道你在干吗，现在听课能知道了”。 虽然在别人看来是再小不过的一个改变，可对于我来说真的是迈出了一大步。这个学期我有上课的“感觉”了。每次上课不再是课前的惶恐不安，有的时候自己会有点小小的成就感了。 听课我真正能理解“课堂活动不是为了好玩而是为达到教学目的服务的”。本部老师的两堂课让我深深体会到老师自身语言素养的重要性。让我知道了设计的课堂活动一定要为达到教学目的服务，也让我明白了课堂内容拓展要紧扣课文原来的内容，重点突出是一堂好课的核心。这一点在今后上课的过程中一定要牢记。学生做duty report 的效果还要更好。要让学生知道值日报告的意义，同时让听的学生知道如何做评价，这样才能达到全面的学习效果。课堂活动的有效性方面是我要努力提高的一个方向。 像廖老师在课堂搞活动很成功，学生的学习兴趣被充分的调动，我学着做过来有的时候却适得其反。在佩服有经验的老师操作活动的能力高超的同时，也认识到了老师不同，学生不同，所以绝不能盲目的偷懒照搬，要去思考，怎样的活动是适合我的，适合我的学生的。搞活动一直是我的弱项，继续努力学习思考。还有在课堂的灵活应变方面也还要再努力。自己一直以来觉得非常惭愧一节课便是在本部上的那堂课，因为没有做好课堂的灵活调整，所以留下了遗憾。这堂课也让我知道了上课时要懂得取舍，要灵活。还有就是课堂的指令方面还要继续摸索，继续简练提高课堂的效率。

另外在学校里的另一项工作-英语广播站这个学期在校长妈妈的帮助下也有了新的进展。 外教们参与了进来，新的初一播音员们都很热情，每个小播音员每期都在认真的准备着，他们也为自己的声音on air 传给同学们感到自豪，虽然有的时候会比别的同学们休息的时间少，晚饭也得狼吞虎咽的解决，有的时候还因为是活动时间播出没有多少同学认真听而有点小upset，但他们知道准备的过程自己得到了提高，而且为我们的校园又增加了一道风景而感到自豪。问题也存在着： 我们的节目不系统，毕竟是英文的广播，所以孩子们在广播的时候还有些时候碰到难点的词会有点磕磕巴巴。但我相信我们在快乐中做着这件事情，英语广播站的每个人都在享受着这快乐，我们会把她变得更好。

‘学而不思则罔“ ，对我们教书育人的老师也是一样的道理。在新的一个学期，新的一年，迷惘时、困惑时，再打开这“备忘录”，会豁然开朗很多，带着这“备忘录” 继续前进吧！